Curiosamente, el informe de la IPCC (Protocolo Internacional sobre Cambio Climático), usa varios modelos que han sido criticados por distintos científicos a nivel mundial. Por ejemplo, uno de esos modelos establece un incremento exponencial del CO2 a razón del 1% anual, sin embargo, el experto climatólogo Patrick C. Michaels indicó que este incremento se observó desde el año de 55 hasta el año 75, por lo que desde entonces las emisiones mundiales de CO2 empiezan a tener un comportamiento lineal. Por lo tanto apenas se tendría un incremento de 1.7 grados para el año 2100. Los políticos buscan consenso para reducir las emisiones del CO2, nunca falta el brillante político que indica que aplicando impuestos a la matriculación de vehículos y a las industrias que contaminan, se va a disminuir las emisiones de CO2, ya que culpan a este gas del “calentamiento global” frenando para ello el desarrollo en los países mas pobres. Pero los períodos interglaciares fueron épocas donde la temperatura fue mucho mayor a la actual y con menos CO2 que ahora. Por lo que es una gran falacia decir que el calentamiento del planeta es a causa del CO2.
De acuerdo Presidente del Science & Environmental Policy Project, Fred Singer, el modelo de la IPCC no es fiable ya que se pueden cambiar los parámetros de dicho modelo para obtener los resultados que se deseen, así, explica que solamente cambiando seis de los doscientos parámetros que usa el modelo, se puede prever un incremento de temperatura entre 1.9 y 11.5 grados. Singer indica entonces que: "los políticos elegirán los modelos que más concuerden con sus intereses". Una pequeña muestra. El borrador presentado por los científicos de la IPCC en el año de 1995 indicaba que: "ningún estudio a la fecha ha establecido positivamente y atribuido todo, o parte del cambio de clima observado, a causas humanas”. Sin embargo el resumen final, luego de haber pasado por el filtro político indica: "el balance de las evidencias sugiere una discernible influencia humana sobre el clima". Qué extraño, ¿no? Los esfuerzos de la ONU para formar un gobierno mundial parecen hacerse claros usando temas como el calentamiento global, como base, tal como ya lo mencionara Chirac.
Un modelo computacional es fiable cuando interpreta la información del mundo real. Sin embargo, ¿como se puede hablar de un desastroso aumento de temperaturas para el futuro cuando no se tienen datos respecto a esas fechas? Según la IPCC podría producirse un incremento de entre 1.5 grados y 6 grados pero si nos paramos a pensar, estamos hablando de algo con un posible error del 400%. El clima no sigue patrones definidos, pertenece a lo que se denomina sistemas complejos, es caótico y desordenado. Si ni siquiera se pueden predecir con exactitud el clima que habrá dentro de unos días ¿como se pretende predecir el incremento de temperaturas en proporciones desastrosas para una fecha tan lejana como 2100?.
José González Oliva
SUPESTRUCTURA
1. INTRODUCCION (PRIMER PÁRRAFO)
1.1. Primera oración (referencia a la variable “calentamiento global”): El calentamiento global es una teoría que predice a partir de proyecciones basadas en simulaciones computacionales, un crecimiento futuro de las temperaturas de unos 5ºC.
1.2. Segunda oración (ideas de apoyo a la oración anterior): El período sobre el que el calentamiento puede observarse varía según el punto de vista.
1.3. Tercera oración (oración puente): En ocasiones se dice desde la Revolución Industrial, otras desde el comienzo de un registro histórico global de temperatura alrededor de 1860; otras desde los 50 años más recientes. En los últimos 20.000 años el suceso climático más importante es el final de la Edad de Hielo, hace aproximadamente 12.000 años.
1.4. Cuarta y quinta oración (tesis, se introduce la variable clima): En los últimos 20.000 años el suceso climático más importante es el final de la Edad de Hielo, hace aproximadamente 12.000 años. Durante el siglo XX la temperatura se incrementó en aproximadamente 0,4 a 0,8 ºC.
2. DESARROLLO
2.1. SEGUNDO PÁRRAFO
2.1.1. Primera oración (argumento No.1): De acuerdo Presidente del Sáciense & Environmental Policy Project, Fred Singer, el modelo de la IPCC no es fiable ya que se pueden cambiar los parámetros de dicho modelo para obtener los resultados que se deseen, así, explica que solamente cambiando seis de los doscientos parámetros que usa el modelo, se puede prever un incremento de temperatura entre 1.9 y 11.5 grados.
2.1.2. Segunda, tercera, cuarta y quinta oraciones (ideas secundarias para profundizar el argumento No.1): Singer indica entonces que: "los políticos elegirán los modelos que más concuerden con sus intereses". Una pequeña muestra. El borrador presentado por los científicos de la IPCC en el año de 1995 indicaba que: "ningún estudio a la fecha ha establecido positivamente y atribuido todo, o parte del cambio de clima observado, a causas humanas”. Sin embargo el resumen final, luego de haber pasado por el filtro político indica: "el balance de las evidencias sugiere una discernible influencia humana sobre el clima".
2.1.3. Ultima oración (regla general, retorno a la variable”calentamiento global”): Por lo que es una gran falacia decir que el calentamiento del planeta es a causa del CO2.
2.2. TERCER PÁRRAFO
2.2.1. Primera y segunda oraciones (argumento No.2): Curiosamente, el informe de la IPCC (Protocolo Internacional sobre Cambio Climático), usa varios modelos que han sido criticados por distintos científicos a nivel mundial. Por ejemplo, uno de esos modelos establece un incremento exponencial del CO2 a razón del 1% anual, sin embargo, el experto climatólogo Patrick C. Michaels indicó que este incremento se observó desde el año de 55 hasta el año 75, por lo que desde entonces las emisiones mundiales de CO2 empiezan a tener un comportamiento lineal.
2.2.2. Tercera, cuarta y quinta oraciones (ideas secundarias para profundizar el argumento No.2): Por lo tanto apenas se tendría un incremento de 1.7 grados para el año 2100. Los políticos buscan consenso para reducir las emisiones del CO2, nunca falta el brillante político que indica que aplicando impuestos a la matriculación de vehículos y a las industrias que contaminan, se va a disminuir las emisiones de CO2, ya que culpan a este gas del “calentamiento global” frenando para ello el desarrollo en los países mas pobres.
2.2.3. Ultima oración (regla general, retorno a la variable”calentamiento global”): Qué extraño, ¿no? Los esfuerzos de la ONU para formar un gobierno mundial parecen hacerse claros usando temas como el calentamiento global, como base, tal como ya lo mencionara Chirac.
3. CONCLUSIÓN (ULTIMO PÁRRAFO)
3.1. Primera y segunda oraciones (reiteración de la tesis): Un modelo computacional es fiable cuando interpreta la información del mundo real. Sin embargo, ¿como se puede hablar de un desastroso aumento de temperaturas para el futuro cuando no se tienen datos respecto a esas fechas?
3.2. Tercera y cuarta oraciones (recomendación en función de la tesis): Según la IPCC podría producirse un incremento de entre 1.5 grados y 6 grados pero si nos paramos a pensar, estamos hablando de algo con un posible error del 400%. El clima no sigue patrones definidos, pertenece a lo que se denomina sistemas complejos, es caótico y desordenado.
3.3. Última oración (predicción en función de la tesis y de la recomendación): Si ni siquiera se pueden predecir con exactitud el clima que habrá dentro de unos días ¿como se pretende predecir el incremento de temperaturas en proporciones desastrosas para una fecha tan lejana como 2100?
ARTICULO 2.
SOLUCIONES COMUNITARIAS PARA LOS NIÑOS
Los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos. Las niñeras, maestros, doctores, vecinos, entrenadores atléticos y los abuelos también tienen influencia sobre los niños. Casi todos los aspectos de desarrollo de los niños jóvenes están afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que tienen ellos con los adultos en su vida. Los niños aprenden mucho durante sus primeros años de vida. Aprenden a respetar a otros, lo que es bueno y malo y como llevarse bien con los demás. Todas las personas que entran en contacto con los niños pueden fortalecer su aprendizaje e influenciar su desarrollo a largo plazo.
Un niño que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se convertirá en un adulto bondadoso y seguro de si mismo y se podrá incorporar de lleno a la sociedad. Pero si el niño está rodeado de violencia o se le priva de estímulos emocionales o intelectuales será más difícil convertirse en un adulto exitoso. Como miembros de la comunidad debemos hacernos esta pregunta: ¿Estamos brindando el tipo de entorno que permitirá que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos productivos que ayudarán a progresar a la comunidad?
Imaginase llegar a su casa con su bebé recién-nacido y no tener a sus familiares cerca ni tampoco conocer bien a sus vecinos. Piense que estas tensiones se incrementan pues además tiene problemas de dinero y su trabajo está en peligro. Estas preocupaciones pueden agobiar hasta los padres más cariñosos y la tristeza y el desespero pueden ser la causa que los padres descuiden a sus hijos. El aislamiento social suele ser común con padres nuevos que muchas veces están tratando de cuidar a sus bebés y trabajar a la misma vez. Pero esto no tiene que suceder.
Algunas comunidades están desarrollando enlaces para unir a los vecinos con el fin de impedir estos problemas antes de que surjan. Se están creando grupos de juego para nuevas familias en los centros comunitarios, bibliotecas locales o escuelas. En estos grupos los padres conocen a otros padres que están pasando por las mismas situaciones y tienen la oportunidad de establecer lazos que pueden convertirse en buenas amistades y fuentes de apoyo mutuo. Otras comunidades están trabajando con profesionales de la salud para que visiten a los padres en sus casas con el fin de facilitar el ajuste a ser padres y establecer vínculos con la comunidad. Las comunidades pueden apoyar a las familias de muchas maneras incluyendo con asistencia económica, lugares seguros para que los niños jueguen y mejores viviendas.
Los niños progresan cuando sus padres progresan. Y los padres progresan si viven en comunidades que ofrecen apoyo a las familias. Todos podemos jugar un papel positivo. Póngase en contacto [su organización] para hablar con personas que ya están trabajando en esta comunidad.
SUPESTRUCTURA
1. INTRODUCCION (PRIMER PÁRRAFO)
1.1. Primera oración (referencia a la variable “hijos”): Los padres son los primeros maestros de los niños pero no son los únicos.
1.2. Segunda y tercera oraciones (ideas de apoyo a la oración anterior): Las niñeras, maestros, doctores, vecinos, entrenadores atléticos y los abuelos también tienen influencia sobre los niños. Casi todos los aspectos de desarrollo de los niños jóvenes están afectados por la calidad y estabilidad de las relaciones que tienen ellos con los adultos en su vida.
1.3. Cuarta y quinta oraciones (oración puente): Los niños aprenden mucho durante sus primeros años de vida. Aprenden a respetar a otros, lo que es bueno y malo y como llevarse bien con los demás.
1.4. Sexta oración (tesis, se introduce la variable desarrollo): Todas las personas que entran en contacto con los niños pueden fortalecer su aprendizaje e influenciar su desarrollo a largo plazo.
2. DESARROLLO
2.1. SEGUNDO PÁRRAFO
2.1.1. Primera oración (argumento No.1): Un niño que se encuentra en un entorno de experiencias estimulantes y con relaciones estables se convertirá en un adulto bondadoso y seguro de si mismo y se podrá incorporar de lleno a la sociedad.
2.1.2. Segunda, oración (ideas secundarias para profundizar el argumento No.1): Pero si el niño está rodeado de violencia o se le priva de estímulos emocionales o intelectuales será más difícil convertirse en un adulto exitoso.
2.1.3. Ultima oración (regla general, retorno a la variable “hijos”): Como miembros de la comunidad debemos hacernos esta pregunta: ¿Estamos brindando el tipo de entorno que permitirá que nuestros jóvenes se conviertan en ciudadanos productivos que ayudarán a progresar a la comunidad?
2.2. TERCER PÁRRAFO
2.2.1. Primera y segunda oraciones (argumento No.2): Imaginase llegar a su casa con su bebé recién-nacido y no tener a sus familiares cerca ni tampoco conocer bien a sus vecinos. Piense que estas tensiones se incrementan pues además tiene problemas de dinero y su trabajo está en peligro.
2.2.2. Tercera, oración (idea secundaria para profundizar el argumento No.2): Estas preocupaciones pueden agobiar hasta los padres más cariñosos y la tristeza y el desespero pueden ser la causa que los padres descuiden a sus hijos.
2.2.3. Ultima oración (regla general, retorno a la variable”hijos”): El aislamiento social suele ser común con padres nuevos que muchas veces están tratando de cuidar a sus bebés y trabajar a la misma vez. Pero esto no tiene que suceder.
2.3. CUARTO PÁRRAFO
2.3.1. Primera y segunda oraciones (argumento No.3): Algunas comunidades están desarrollando enlaces para unir a los vecinos con el fin de impedir estos problemas antes de que surjan. Se están creando grupos de juego para nuevas familias en los centros comunitarios, bibliotecas locales o escuelas.
2.3.2. Tercera y cuarta oraciones (idea secundaria para profundizar el argumento No.3): En estos grupos los padres conocen a otros padres que están pasando por las mismas situaciones y tienen la oportunidad de establecer lazos que pueden convertirse en buenas amistades y fuentes de apoyo mutuo. Otras comunidades están trabajando con profesionales de la salud para que visiten a los padres en sus casas con el fin de facilitar el ajuste a ser padres y establecer vínculos con la comunidad.
2.3.3. Ultima oración (regla general, retorno a la variable”hijos”): Las comunidades pueden apoyar a las familias de muchas maneras incluyendo con asistencia económica, lugares seguros para que los niños jueguen y mejores viviendas.
3. CONCLUSIÓN (ÚLTIMO PÁRRAFO)
3.1. Primera y segunda oraciones (reiteración de la tesis): Los niños progresan cuando sus padres progresan. Y los padres progresan si viven en comunidades que ofrecen apoyo a las familias.
3.2. Tercera oración (recomendación en función de la tesis): Todos podemos jugar un papel positivo.
3.3. Última oración (predicción en función de la tesis y de la recomendación): Póngase en contacto [su organización] para hablar con personas que ya están trabajando en esta comunidad.
